学生是和家长一起面谈的，家长是个强势的母亲，开始家长表示孩子成绩不高，只有3.0的大学成绩，也是刚刚毕业，由于国内工作环境不好，本科的学历水平不够想再去美国学习硕士，我们在沟通中强调我们可以用专业的团队帮助孩子能申请到她能力范围中的高水平名校，通过沟通家
X同学来找我办理留学的时候已经非常晚了，是在2019年1月中旬。之前一直认为自己要刷分刷出来，才会操作研究生申请。无奈多次刷分无果之后，最终决定以GMAT630的成绩来递交申请。虽然毕业于美国的波士顿大学，但是硬伤GPA3.0， GMAT630的分数让他失去了很大竞争力。
Z同学是个不自信的孩子，自称学渣，毕业于美国波士顿大学，GPA3.0的原因，据他本人讲， 是因为大学期间打了太疯狂的游戏。 GRE刷分也刷的比较辛苦， 最终以317的成绩而告终。 想当初来找我的时候， 十个学校总觉得不够，总觉得自己申请不到学校。
学生很早签约，目标专业领域非常明确，目标院校特别明确，非常青藤院校不走。签约之后按照我们规划一步步走，转学，交换，写论文，考GRE。2年的辅导，学生有计划的学习，有计划的旅游，真正做到了有条不紊。
学生很早签约，目标专业领域非常明确，目标院校特别明确，非常青藤院校不走。签约之后按照我们规划一步步走，转学，交换，写论文，考GRE。2年的辅导，学生有计划的学习，有计划的旅游，真正做到了有条不紊。学生本科的教育经历特别丰富，从宾州州立大学转学到纽约大学，
学生签约的时候当季申请，签约的时候没有复习GRE，后续学习任务也多，所以不准备考GRE。在前期选校的时候，我们按照学生的兴趣方向给她筛选不需要GRE的学校。选校确定好之后和文书老师沟通文书素材，确定文书思路，修改文书话语，同时作品集指导老师辅助指导提交作品集。
W同学是傲娇的，少数不多见的只申请冲刺学校，不申请保底学校的学生。 两年西交利物浦大学，GPA82.5，转学去UBC，读经济哲学项目， GPA3.85/4.33. 从跟W同学接触的过程中，能切实的感受到学生的学术范和哲学味， 我相信学生确实是喜欢哲学的。
D同学是加州伯克利大学计算机本科，学生准备的时间比较晚，还有半年申请，学生还没有考过GRE。 因为伯克利的计算机已经是美国很顶尖的水平了。学生家长和本人都想让学生申请商科相关的专业和常青藤，最后帮学生找到了相关方向的实习。
D同学是加州伯克利大学计算机本科，学生准备的时间比较晚，还有半年申请，学生还没有考过GRE。 因为伯克利的计算机已经是美国很顶尖的水平了。学生家长和本人都想让学生申请商科相关的专业和常青藤，最后帮学生找到了相关方向的实习。学生也经历了一次次GRE的考试，最终
在整个服务过程中，事无巨细，Z同学大到科研项目寻找选择，小到专业选课，每一个细节问题都来问团队老师，所以她在申请的时候呈现的课程和GPA都非常好。最后申请时Z同学托福不高，这是硬件上不占优势的一个点，整个文书策划中，我们扬长避短，Z同学最后如愿拿到范德堡大
M同学是国内著名的财经院校，学生准备的时间比较晚，还有半年申请，学生还没有考过GMAT和托福。 所有的软背景也都是各个方向，没有明确的一个方向。 经过一轮轮的讲专业，方向，看学生的科研材料内容和实习，深挖亮点，和个人特色。
学生很早签约，目标专业领域非常明确，目标院校特别明确，非常青藤院校不走。签约之后按照我们规划一步步走，转学，交换，写论文，考GRE。2年的辅导，学生有计划的学习，有计划的旅游，真正做到了有条不紊。
学生是国内211重点本科 去加拿大交换一年， 成绩优秀，劣势是学生本科学的是英语专业，只有在加拿大交换期间， 学的几门市场和经济的课程。 但是学生课外活动和实习很多， 切实的做了很多实习和项目。 H同学对于自己的学校的定位一直尽量想去综合排名比较高的学校，并且
L同学来自中国人民大学，学生在最开始的咨询过程中，愿望就是可以申请到TOP30的名校，但是她的GPA较低，所以申请起来还是存在较大难度。做了综合评估之后，L同学认可了我们的经验和专业水平选择了我们。学生背景条件优秀，所学专业为信息管理与信息系统.
W同学是北京外国语大学新闻专业本科生，目标非常明确，申请名校，所以早早就决定签约机构，因为坚信自己的努力加上专业团队的帮助，才能实现自己申请结果的最优化。在面谈了北京很多机构后，W同学最终选择了我帮助申请。2年的时间，按照长线目标，一步步实现阶段性任务，
学生是国内211重点本科 去加拿大交换一年， 成绩优秀，劣势是学生本科学的是英语专业，只有在加拿大交换期间， 学的几门市场和经济的课程。 但是学生课外活动和实习很多， 切实的做了很多实习和项目。 H同学对于自己的学校的定位一直尽量想去综合排名比较高的学校，并且
学生国内本科在西南财经大学，读的金融专业本科。想去美国，原因之一是想学最近大火的商业分析专业，但是金融专业的背景，学生自身的数学课特别少，实习背景非常欠缺，编程和数学背景比较弱，在申请难度上增大。在申请过程中，学生非常清楚自己的背景比较弱，由此非常紧
Z同学主修英语，辅修了会计，在前期咨询时非常纠结是申请本专业还是商科会计，结合了Z同学的职业目标和辅修课程情况，最终她听取了我的建议申请英语教育专业。在确定了申请目标后，Z同学按照我定的计划一步步去执行，去实习，去考GT，一步步完善自己的申请背景，整个申请
学生是美国波士顿大学本科，学的是金融，由于GPA3.0比较低，所以学生一直不太自信，同时学生也有想法去香港发展，所以还结合情况，还选了几个香港的学校。GRE刷分的过程也一直比较曲折，迟迟刷不上来，这也是学生一直比较担心的。
M同学是国内著名的财经院校，学生准备的时间比较晚，还有半年申请，学生还没有考过GMAT和托福。 所有的软背景也都是各个方向，没有明确的一个方向。 经过一轮轮的讲专业，方向，看学生的科研材料内容和实习，深挖亮点，和个人特色。
